Kupujeme auto

Cíl: adaptovat se v odlišné kultuře a zjistit, jak funguje v každodenním

životě, náhled na odlišnosti a shody v rodinných systémech.

Klíčová kompetence: behaviorální kompetence ­ umění interkulturní

komunikace, adaptace v týmu a spolupráce; kognitivní kompetence ­ po–

znatky o cizí kultuře, předcházení předsudkům, stereotypům, tolerování od–

lišnosti; afektivní kompetence ­ posílit citlivost vůči cizí kultuře.

Cílová skupina: skupinově, 12–25 účastníků, interkulturní skupina,

vhodné je přibližně paritní zastoupení obou pohlaví, technika je určena li–

dem minimálně ve věku mladší dospělosti, kteří už mají zkušenosti s roz–

hodováním o vlastním životě a partnerskými nebo rodinnými vztahy.

Čas: cca 60 minut.

Pomůcky: nejsou třeba.

Postup: Účastníci se rozdělí do dvou až tří skupin, jedna skupina může

být interkulturní, ostatní modelují vždy jednu kulturu. 

Skupiny mají za úkol po přípravě přehrát rodinnou situaci, která souvisí

s nákupem auta do rodiny (dialog mezi manželi nebo partnery, zapojení dal–

ších příbuzných...). Příprava může trvat cca 10 minut. Po prezentaci scének

následuje diskuse. 

Varianta:

Přehrává se rozhodování při výběru bydlení.

Přehrává se rozhodování mezi možnostmi, jak strávit volný večer.

Vyhodnocení, otázky (diskuse):

V této technice se snažíme objevit interkulturní odlišnosti v každodenním

rozhodování, ale i v závažnějších situacích. Můžeme si všímat podílu jednot–

livých pohlaví na rozhodování, způsobu komunikace, dominance vyjednávání

v různých kulturách. Za povšimnutí stojí i rozdílný socioekonomický status.

Zajímavou variací je interkulturní skupina, ve které si můžeme povšimnout zá–

rodků případných konfliktů v interkulturních partnerských vztazích. 

Jaké jsou společné rysy rodinného rozhodování v různých kulturních

skupinách?

Jaké jsou hlavní rozdíly? 

Jak byste se cítili jako člověk, který se podílí na rozhodování v jiné kul–

turní skupině? 

209